martes, 23 de marzo de 2021

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El Ayuntamiento fomenta la reflexión sobre la igualdad real entre el alumnado de Secundaria 

  • La Concejalía de Políticas de Igualdad está realizando talleres en varios institutos entre el 16 y el 26 de marzo en el marco del programa de actos organizado por el Día Internacional de las Mujeres 

 

  • Jonay López explica que con esta iniciativa se analizan, entre otros temas, el origen y razones de la conmemoración del 8 de marzo, la relación entre el reguetón, el trapp y la condición de igualdad, los roles y las relaciones sanas 

Telde, 23 de marzo de 2021.- El Ayuntamiento de Telde, a través de la Concejalía de Políticas de Igualdad que dirige Jonay López, está realizando talleres en varios institutos de Secundaria del municipio para fomentar el análisis y la reflexión acerca de la igualdad entre el alumnado.  

Jonay López explica que desde el 16 de marzo y hasta este viernes se están celebrando foros online con los IES Fernando Sagaseta, José Frugoni-La Rocha, Las Huesas, El Calero y Profesor Antonio Cabrera Pérez, en colaboración con la Asociación Mujer, Solidaridad y Cooperación.  

En estas sesiones el alumnado tiene la oportunidad de profundizar a través de exposiciones y vídeos con experiencias personales asuntos como por qué se celebra el 8M, el origen y sus razones; la relación entre el reguetón, el trapp y la condición de igualdad; El trabajo doméstico y de cuidados: ¿Una cuestión de mujeres?; y Deshojando Margaritas: Me quiere-No me Duele, me Duele-no me Quiere.  

El edil de Políticas de Igualdad, Jonay López, defiende “la importancia de despertar el espíritu crítico sobre estos temas entre los y las chicas con el fin de que sean capaces de detectar aquellas conductas que siguen perpetuando las desigualdades entre hombres y mujeres y/o fomentan, justifican o permiten la violencia machista”. Este tipo de iniciativas, apunta, “pone el acento en cuestiones que a veces están normalizadas erróneamente en la sociedad y conocerlas es una herramienta vital para ponerles fin”. 





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